想到這裏，四月不覺皺了皺眉，指尖在下巴上磨戳了幾下之後，便又回複道：
“你莫非是我之前失聯的某個兄弟？速速報上名來，不然絕交哦。”
結果，對方又是一夜未回，不過這次四月學聰明了，等了一個小時就睡下了。
後來四月幾乎每天都會在這個時間收到一條短信，然後等到早上的時候才能收到回複，于是四月猜測，這家夥應該是生活作息極其規律，每天十一點睡覺，早上六點半起床吧。
忙活了一個學期，畢業答辯的日子終于到了，一開始看到教室裏的三個考核老師，四月他們都松了一口氣。
“哇，真的沒有電氣組的老師啊。”
“是啊，這幾個老師平時都那麽和藹可親，一會兒應該不會為難我們的吧。”
呵呵，進去了以後才發現都是假象，這根本就是一場針對劉老師的批！鬥！會！
作為這個組帶學生最多的導師，劉老師就先讓四月他們上去答辯了，結果每個都是還沒說幾句話，下面兩個導師就劈頭蓋臉地說道：
“你這個選題到底有什麽實際意義？能用到生産上嗎？你自己去調查了嗎？”
連續三個人過去，劉老師的臉色就已經很難看了。
弄得阿蓮在下面怯生生地說道：
“我的天，這個老師怎麽這麽恐怖？都是一個組的，誰不知道咱們的選題都是導師給的，這直接攻擊選題啊，這人怕是跟咱們導師有仇吧？”
四月也跟着嘆了口氣，輕聲說道：
“先別管那麽多了，如今也只有聽天由命了。不過還好，你的是咱們裏面最貼合電氣專業的選題了。我就比較慘了，待會兒還不知道怎麽被批鬥呢。”
阿蓮聽了，一臉的心知肚明，卻還是用安慰的語氣說道：
“不過你的不是會直接用在工廠裏嗎？那些老師總不會說你的選題沒實際意義的。”
兩人正說着，上面就喊到了四月的名字，她便心懷忐忑地上去介紹自己的選題。
“我的選題是《鋼管二次矯正的PLC程序改進》。”
說着，就打開PPT，介紹了一下自己的設計方案。
“原有的設備對于鋼管端部的矯正效果不佳，為了能夠實現改進，我的方案裏在矯正端口的位置增加了傳感器，以接收端部到來的信號，傳遞給PLC進行相關程序的控制……”
四月話還沒說完，之前罵得最兇的那個導師就開始說道：
“你這些都是機械的內容，你就說說你具體做了什麽吧。”
四月當時心裏萬馬奔騰。
“X，這個電子結構也是我設計的，不算我做的？再說我不跟你說清楚這個結構，後面跟你說我做了哪些程序改進，你聽得明白嗎？”
越想越氣，剛想出言怼，劉老師卻先發話了。
“這都是她自己設計的，你聽她說完吧。”
結果那個老師就直接甩了臉子。
“老劉，我不是不想聽她說完，可是這都是機械方面的內容，和他們電氣專業有什麽關系，這種選題到底是怎麽通過的？”
劉老師一聽，也是生氣，半天都說不出話來，就連那個老師帶的學生都開始後怕，心裏暗道：
“媽呀，我親愛的導師，你還是給我留條後路吧，這樣下去，待會兒到我答辯，還不是死路一條啊？”
