秦時明月之大秦王後第 269 章 仁義道德不适合人吃人的時代

第151章 仁義道德不适合人吃人的時代

第269章 仁義道德不适合人吃人的時代

就在成蟜瞎想的時候,嬴政突然出聲道:

“扶蘇,今日的功課完成了嗎,夫子的教導都學會了嗎?”

扶蘇下意識地扳直了身體,回答道,“回父王,今日的功課已經完成了,夫子說他已經沒有再教授孩兒的東西了,接下來全靠孩兒自己感悟了,所以太祖母正在為孩兒尋找其他夫子。”

嬴政點了點頭,沒有再說話。

說實話,扶蘇同樣擁有很高的天賦。

所有經論教義,扶蘇基本聽一遍就能記得七七八八,就是缺少了自己的理解。

所以教授扶蘇的夫子才會說,他已經沒有再能傳授扶蘇的東西了,他不可能将自身的理解強加給扶蘇,那不是一個作為夫子教授該有的做法。

每個人對先賢都有屬于自己的看法和理解,那才是他們需要從中感悟出的道理。

“好了,那麽嚴肅幹嘛。”姝理揉着扶蘇肉嘟嘟的小臉,故意營造出輕松的氣氛。

但奈何,明明單獨在姝理面前像個小小孩的嬴政,一旦扶蘇出現,就會一直維持着嚴肅的神情,板着個臉,幾乎不會露出什麽好的臉色。

對嬴政而言:這天下本就是大争之世,他的兒子,同樣是要平天下的人,不能像個廢物一樣,靠着王室公子的身份混吃等死!

但同時,由于姝理不介意扶蘇的身世,對其寵溺有加,嬴政也愛屋及烏地喜愛扶蘇,只是他從來不會表現出這方面的情感。

姝理不管嬴政,轉而問道扶蘇,“既然你說你現在的夫子已經沒東西教你了,那太後打算再找什麽人教你?”

“聽說咳,回阿媪,聽說太祖母遣人去了齊國,尋一位有名的博士。”

姝理笑着揉了揉扶蘇的腦袋,道,“我們聊天,哪來那麽多繁冗禮節。”然後繼續說道,“既然是有名的博士,那他是出自諸子百家中的哪一家?”

扶蘇想了想,回答道,“回阿媪,太祖母先前所尋來的夫子皆是教授我儒學,所以扶蘇猜測,這位博士應當也是來自儒家。”

姝理微微挑眉。

這就很奇妙了。

秦國可是以法立國,以法為尊,秦國公子都是以法家做啓蒙的。

而儒家在各國的地位都相當尴尬,很少受待見,嘗試過儒家改革的國家不是被滅就是沒成效。

扶蘇的啓蒙學姝理不知道是不是法家,但至少聽扶蘇所說,華陽太後一直以來給扶蘇所尋來的夫子都是教導的儒學。

姝理轉頭看向嬴政,果然見他皺起了眉頭。

在這個戰亂不斷,誰武力強,誰就有話語權的時代,突然冒出一個人來告訴你:你和別的國家争鬥這樣是不對的,你們都是周天子的大臣,你應該疼愛百姓,尊奉周天子……

這就是孔子的治國理念。

這種以禮為核心的‘仁愛’思想,落到諸侯們耳中,聽起來就有點毫無意義了,畢竟身處于動亂的時代裏,根本就沒有環境來實行孔子的治國理念。

一言以蔽之,對于諸侯們而言,孔子的仁愛思想有點:不合時宜!

如果真的要踐行孔子的治國理念,應該不是在一個戰火缤紛的年代,而是在一統的天下,沒有了他國征伐的威脅才行。

不然就像自己要被打死了,結果來人跟你說,不要争鬥,不要反抗,要營造和諧的氣氛。

和諧他大爺呢,再不反抗人都要沒了。

“儒家?”嬴政喃喃一聲,語氣中帶着一些不滿。

作為諸侯國中少有推崇孔孟之道的宋、魯和中山三國,都消亡在了歷史的長河之中。

其中極為推崇仁義的宋國,不惜用自身向各國證明儒家理念的不适宜性:

齊桓公死後霸主之位空缺,宋襄公想取而代之,發起會盟。為了彰顯仁義,宋襄公不聽目夷意見不帶一兵一卒。

結果,來回奔走發起會盟的宋襄公,被‘不講仁義’的楚國‘執牛耳’,宋襄公自己也淪為楚國俘虜,被各個諸侯國嘲笑。

而為了報會盟之恥,宋國攻打楚國盟友鄭國,楚國出兵救鄭,宋國回軍迎戰楚國,雙方在泓水展開大戰。

宋軍先于楚軍到達泓水,楚軍渡河,公子目夷說:“可以趁着楚軍正在渡河,半渡而擊。”宋襄公卻認為半渡而擊非君子所為,執意要等楚軍全部過河後再戰。

楚軍剛過河還沒有列陣完畢,目夷說:“趁楚軍立足未穩,發起進攻。”

宋襄公仍然以仁義之師的名義阻止:“等楚軍列好陣。”等楚軍列陣完畢,宋襄公率軍出擊,結果宋軍大敗,宋襄公落荒而逃。

另外一個推從孔孟之道的中山國。

當時中山王仰仗着伐燕的勝利,自以為國力強盛,不再關心周邊的形勢,中山國君醉心于儒、道、墨學說,把儒家思想奉為治國之術。

“貴儒學賤壯士”的政策,導致“戰士怠于行陣”、“農夫惰于田”,中山國很快出現“兵弱于敵,國貧于內”的局面。

重文輕武,崇儒尚道,讓一度強大起來的中山國被趙武靈王覆滅後,再也沒有機會重新複國,消失在漫漫歷史長河中。

在兼并戰争激烈的亂世時期,儒墨道思想只是為拯救生靈塗炭社會苦難所開的亂世藥方,并不能成為富國強兵的方略。

所以,哪國若真大力推從孔孟之道,那才是跟打着燈籠進廁所沒什麽區別。

儒家思想的孔孟之道,在大一統的年代,不失為一種太平國策,有利于臣民的臣服和國家的統治,但是在戰亂紛飛的年代,卻是不合時宜的思想。

“我大秦推崇法學,儒家之學并不符合現在的亂世。”姝理打着圓場,說道,“荀況之徒李斯,雖師從儒學,但深習法學,由儒入法。”

“既然如此,讓李斯教導扶蘇,既不是恰到好處。”姝理望向嬴政,想知道他的看法。

嬴政沉思片刻。

他不喜儒家的滿口仁義道德,在這個人吃人的時代,那只會讓自己成為別人口中的獵物。

所以聽到扶蘇所說他一直學的都是儒學時,感到十分生氣。

堂堂大秦公子,不學法,竟學儒,這是他不能容忍的。

而後聽到姝理的建議,想了想,的确不失為一個好主意。

嬴政點了點頭,随後看向扶蘇,“依蟬兒所言,讓李斯教導扶蘇,并讓扶蘇搬出【華陽宮】。”

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